"Je n'enseigne pas, je raconte" Montaigne
Tu peux regarder la vidéo pour réviser avant de commencer. Il faudra alors essayer de refaire les exercices un autre jour sans revoir la vidéo afin de vérifier que tu as bien enregistré dans ta mémoire à long terme !
À lire avant de commencer les exercices: Vérifie chaque exercice avant de poursuivre (feedback immédiat) pour ne pas garder une réponse fausse en mémoire !
Voici des liens pour préparer l’épreuve pour les 5e et 3e.
ASSR : Attestation Scolaire de Sécurité Routière
Tout élève, quel que soit son lieu de scolarisation, doit avoir passé :
L’ASSR de 1er niveau le jour où il atteint ses 14 ans, âge à partir duquel il est possible de conduire un cyclomoteur. L’épreuve de l’ASSR1 est organisée pour : les élèves des classes de cinquième, des élèves d’autres classes qui atteignent l’âge de 14 ans au cours de l’année civile et ceux ayant échoué ou ne relevant pas encore de l’ASSR 2 mais désirant préparer le BSR en auto école.
L’épreuve de l’ASSR 2 est organisée pour : les élèves des classes de troisième, des élèves d’autres classes qui atteignent l’âge de 16 ans au cours de l’année civile,
les élèves qui suivent une formation de préapprentissage,
les élèves âgés de plus de seize ans encore scolarisés et qui n’en sont pas titulaires.
Voici une série de lien pour apprendre, comprendre, réviser, s’entraîner …
http://preparer-assr.education-securite-routiere.fr
https://www.code3000.net/series-assr.php
http://eduroute.ac-rouen.fr/prepassr/index1.html
MODULO ROUTE: le labo interactif
http://www.mobilipass.fr/le-code-du-velo.htm
http://www.mobilipass.fr/le-cycliste-et-son-velo.htm
http://www.mobilipass.fr/dans-le-car.htm
Vous devez terminer votre “livret dont vous êtes le héros” pour Mercredi 28 avril. Tous les exercices devront être faits.
Du 6 au 9 avril : Faire au moins 4 étapes (séries d’exercices). Principe: vous lisez le livret, il y a la règle du jeu. Collez dans le cahier puis complétez d’abord la fiche d’aventure. Au fur et à mesure que vous “tombez” sur des exercices, vous collez la partie de la fiche avec les consignes d’exercices qui correspond dans le cahier et vous faites les exercices en dessous. Souvent, il faut utiliser le manuel.
Voici les fiches que vous avez déjà dans votre cahier :
Voici le livret :
Pour le Mercredi 28 avril: terminer le livret.
Pour Jeudi 29 avril: compléter la fiche bilan qui a été collée dans le cahier ou que vous retrouvez ci-dessous
Vous devez vous aider des vidéos ci-dessous:
Il y aura une visio Mercredi 7 Avril pour vérifier ensemble que vous avez compris le principe et répondre aux questions à 11h00
Vous devez vous connecter en utilisant OBLIGATOIREMENT vos noms et prénoms en entier !
Vous devez terminer votre “livret dont vous êtes le héros” pour Mercredi 7 avril. Rappel: il faut un dé pour jouer. À la fin, tous les exercices ont été faits.
Voici les fiches qui sont déjà dans votre cahier :
Voici le livret :
Pour Jeudi 8 avril : compléter la fiche bilan qui a été collée dans le cahier ou que vous retrouvez ci-dessous
Vous devez vous aider des vidéos ci-dessous:
Il y aura une visio Jeudi 8 Avril pour corriger. Lien et heure à venir.
Pour Vendredi 9 avril, faire les exercices du manuel 1 à 6 p 239 dans le cahier de géographie après avoir noté le titre en rouge et en majuscule en haut de la page “NOURRIR LES HOMMES” puis en vert I/ L’Ethiopie: nourrir une population pauvre en forte croissance.
Pour la rentrée: corriger les fiches aventures au Moyen-Age (voir Pronote)
Pour le 27/04: Regarder cette vidéo en lien avec le thème :
Pour le 29/04: Recopier dans le cahier le titre suivant: II/ Mise en perspective: nourrir une population en forte croissance et préserver les ressources.
Sous le titre, dans le cahier, répondre aux questions 1 à 7 p 247: Je teste mes connaissances à l’aide du manuel. Recopier et apprendre les définitions p 247. Recopier le tableau p 249. Les élèves dys peuvent imprimer les définitions et le tableau à partir du manuel en ligne.
Écoutez des légendes et mythes grecs, mais aussi japonais, égyptiens …
Une sélection de fictions jeunesse à écouter, de 6 à 16 ans (et plus) sur France Culture. Il y en a pour tous les âges ! Tintin ou Astérix en version sonore, des contes, des fictions en musique, des histoires pour s’endormir, d’autres pour la journée. De quoi s’échapper avec joie grâce à l’imaginaire…
15 films du CNRS pour s’év. ader avec la science. Partez en mission avec les scientifiques depuis votre canapé, avec ces 15 reportages qui vous feront décoller au plus près des étoiles, nager avec les tortues luths ou découvrir d’incroyables vestiges du Moyen Âge africain.
La maison LUMNI Tout pour réviser en vidéos. à consulter quand vous ne comprenez pas ce que demande le prof, avant de vous décourager !
La chaîne Youtube de Jami qu’il présente : “”Suite à vos sollicitations (les enseignants en particulier), j’ai décidé de franchir le pas ? Chaque jour du confinement, je vous propose une “capsule de déconfiné” : une minute de savoir pour vous aérer les neurones, en vous partageant un bout de mon jardin ou de mon atelier.”
Et bien sûr toujours la chaîne Youtube de C’est pas sorcier !
Pour s’occuper durant cette période de confinement, l’équipe du MuséoParc Alésia met à votre disposition une sélection de coloriages que nous utilisions habituellement à la ludothèque. À télécharger sans modération ci-dessous.
Découvrez les jouets à découper de Gallica, bibliothèque numérique de la Bibliothèque Nationale de France, classés de manière thématique : animaux, maisons et monuments, moyens de locomotion, poupées à habiller… De quoi trouver son bonheur !
Fabriquer des personnages Romains avec des rouleaux de papier toilette ! Le site est en anglais mais c’est facile à comprendre avec les images … et puis c’est l’occasion de réviser son anglais !
JOURNAL DES ENFANTS – Durant toute la durée du confinement, tu pourras lire le JDE gratuitement, ainsi que tous les articles postés chaque jour sur leur site. Bonne lecture !
1JOUR1ACTU – Magazine du groupe Milan Presse, 1jour1actu explique aux enfants avec des mots simples l’actualité des adultes. Le résultat est d’une grande qualité, le site associé au journal est lui aussi remarquable. Tous les numéros du mois de mars sont en accès gratuit. Espérons que l’éditeur prolongera l’opération le temps que durera le confinement.
Notez que les autres magazines jeunesse de Milan vous proposent de feuilleter le dernier numéro en ligne.
Accès gratuit au magazine l’Actu
Télécharger le magazine Astérix
Utiliser des images 3D étudier des paysages géographiques (notamment à travers l’exemple de Mumbai, Montréal ou la Pampa en vue immersive) Lorsque vous êtes sur le site, vous pouvez chercher tous les lieux que vous désirez et même visiter l’Acropole d’Athènes.
Où puis-je me déplacer à 1 kilomètre autour de chez moi conformément à la réglementation instaurée par le confinement. On peut calculer son aire de mobilité autorisée en utilisant un site de cartographie numérique. Deux jeunes informaticiens de Grenoble ont mis au point CoviRadius, un outil qui permet de calculer à la rue près jusqu’où il est possible de s’aérer sans risquer une amende.
Visitez le Louvre depuis chez vous: une sélection d’oeuvres incontournables, des visites en ligne, passez un moment en tête-à-tête avec la Joconde…
Découvrez les Tuto-Gallos du Musée de Saint-Romain-en -Gal: imaginer ce qui, si Youtube avait existé dans l’Antiquité, aurait fait cliquer un(e) Romain(e) ! Le but de ces Tutos est de présenter de manière humoristique, ludique et originale des ustensiles et autres outils qui peuplaient la vie quotidienne des (gallo-)Romains, tout en bousculant les idées reçues. Les objets qui apparaissent dans les vidéos sont soit issus des collections du musée, soit des reconstitutions créés par le service de médiation, qui assure aussi l’expertise historique des techniques employées. Comment bien porter la toge ? Comment bien se maquiller ? Comment réussir son dessert préféré ? …
Google Arts et Culture : pour visiter en 360° des châteaux, des sites extraordinaires partout dans le monde, des expositions, des musées, entrez même à l’intérieur des oeuvres, scrutez jusqu’aux plus petits détails, laissez-vous embarquer dans un univers merveilleux : le monde.
Pour jouer au jeu du baccalauréat , il vous faudra : Des feuilles en papier, des stylos.
Pour commencer une partie du baccalauréat il faut définir un thème. Par exemple : des personnages historiques célèbres, des noms de ville ou de pays… Puis il faut donner une lettre au hasard. Sur un temps donné il faut inscrire tous les mots commençant par la lettre donné correspondant au thème choisi. Exemple : Thème “les pays”, lettre “S”, le joueur devra donc écrire un maximum de nom de pays commençant par la lettre S comme : Suède, Suisse … Un point est accordé par bon mot, si plusieurs joueurs ont le même mot, on ne compte aucun point.
L’un des joueurs est désigné ou tiré au sort pour être celui qui commence le jeu. Le meneur du jeu prend quelques instants pour choisir ce qu’il décide d’incarner, il peut choisir un personnage, un pays … Dès qu’il sait qui il incarne, il pose la question aux autres «qui suis-je ?». Pour éviter toute contestation et soupçon de tricherie, il peut écrire la réponse sur un papier avant de jouer. Le meneur du jeu ne peut donner aucun indice, il ne peut répondre que par «oui» ou par «non». Les autres joueurs doivent deviner qui il est en lui posant des questions auxquelles il ne peut répondre que par oui ou non. Le premier qui trouve la réponse à la question «qui suis-je ?” a gagné !! Après ce petit rappel sur ce grand classique, c’est à vous de jouer !
Livret de recettes romaines par Apiciues, cuisinier des Empereurs Auguste et Tibère
Cuisine au Moyen-Age et recettes médiévales
Le ministère de l’ÉducationNationale a eu la même idée que moi !
Une balise de remédiation est un sigle visuel associé au symbole # apposé sur la consigne de travail, sur une fiche de méthode ou bien sur la copie corrigée rendue à l’élève. Les lettres indiquées sont un code renvoyant à un type d’erreur. Par exemple, la balise #EXP correspond au fait de ne pas suffisamment utiliser ses connaissances pour expliquer un document ; ou bien encore la balise #ECH sur le fait de ne pas se repérer entre plusieurs échelles.
Ces balises renvoient vers deux types de contenu : une capsule vidéo qui déconstruit l’erreur ciblée et une fiche qui aidera l’élève dans sa remédiation, pas à pas.
Les vidéos et les fiches peuvent être consultées en cliquant directement sur l’image.
Découvrez trois jeux de mise en situations fictives, présentant des problématiques liées à l’eau à différentes échelles : la pollution de l’eau et ses conséquences, à l’échelle d’un village, l’accès à l’eau potable et à l’assainissement, à l’échelle d’un pays et le partage de l’eau, à l’échelle mondiale.
La photographie à des centaines de mètres au-dessus du sol, voici le moyen qu’a choisi Johnny Miller pour montrer les inégalités de développement et d’urbanisation à travers le monde.
Avec sa série Unequal Scenes, réalisée au drone, le jeune américain s’efforce de dénoncer les évidentes différences entre les pays.
